Сайт Демьяновой Ольги Юрьевны

Стать первым учителем не по счету, а по уважению…

 

Звучит официально и скучно!  Согласна. Мне хотелось бы быть женщиной, мамой, дочерью, подругой, интересным человеком … Быть собой!
Порой я не спеша иду по аллеям своей жизни. А иногда не успеваю поднять глаза и полюбоваться, как трепещут на ветру огненно-красные листья клёна, как надувает ветер лёгкие белые паруса облаков, и они уплывают в далёкую страну, где и мне хотелось бы оказаться... Хочется всё успеть, везде побывать, сделать, что должно. Вот она наша жизнь-дорога! Зовёт, манит, требует, ведёт!И эта самая дорога со всеми ее радостями и трудностями привела меня в школу.

Началось всё, конечно, с детства. Издавна люди говорили, что дар учителя передаётся по наследству. Я с этими словами полностью согласна. Приведу примеры из жизни. Моя бабушка, Артамонова Ольга Степановна, воспитала 8 прекрасных детей. Её брат и сестра, Татьяна Степановна и Павел Степанович, были учителями начальных классов, а моя тетя, Митрофанова Вера Ивановна, всю свою сознательную жизнь проработала преподавателем в техникуме. Они старались воспитывать в детях разумное, вечное и стали для меня замечательным образцом для подражания. 

А сейчас я сама - учитель, учитель начальных классов. За плечами уже 17 лет в школе. В памяти сразу промелькнут годы работы, воспоминания, согревающие душу, улыбки учеников, первые звонки, бантики, букеты, а самое главное, искренние глаза моих детей!

Свою педагогическую деятельность я начала в украинской школе. И там впервые поняла, что сделал правильный шаг в жизни – выбрав профессию учителя начальных классов. Мой первый урок и улыбающиеся лица детей… Это никогда не забудется. Каждый день слышать приветливые голоса детей придавало мне желание дарить им что-то новое, интересное. В коллективе меня встретили очень тепло. Завучем был учитель с большой буквы. Именно у нее я училась методике ведения урока, общению с учениками и родителями. Она умела поддержать в трудной ситуации.

Следующий этап жизни – преподавание в педагогическом колледже № 3 г. Краснодара. Проработала в нём 9 лет. Горжусь тем, что многие мои выпускники всё  таки выбрали профессию учителя.

Еще один и самый главный момент в моей жизни– рождение сына. Мне доставляет удовольствие общение с ним, возможность помочь решить его детские проблемы, видеть сверкающие глаза, слышать самые разные вопросы, вместе с ним искать ответы. И здесь мне помогают мои педагогические и психологические знания и опыт общения с детьми.

Что нравится в данной профессии? Никогда не задумывалась над этим вопросом. Я просто люблю работать с маленькими детьми. Возможность видеть результат своей работы. Многие первоклашки приходят в школу, не умеющие читать и писать, но желающие всё знать, а уже через месяц можно услышать, как они читают по слогам, увидеть, как пишут первые слова. Дети подражают учителю, копируют его, доверяют ему, делятся с ним своими радостями и печалями. Наверное, поэтому учителя начальных классов часто называют «второй мамой». Именно учителя начальных классов дети встречают распростертыми объятиями, бегут к нему навстречу.
Как любимая песня звучит для меня радостное восклицание ребенка: «У меня получилось!».

 Каким же должен быть учитель? Если он учит, значит должен много знать и уметь, поэтому должен учиться сам. Учитель должен любить и уважать детей, он добрый наставник, честный и справедливый судья, строгий воспитатель.
В мире существуют более четырех тысяч различных профессий. Говорят, человек счастлив тогда, когда он утром с удовольствием идет на работу, а вечером с радостью возвращается домой. 
В своем эссе я постаралась доказать, что имею право гордиться своей профессией, одной из наиболее древних и самых важных. «Проживи одну свою жизнь и тысячу жизней своих учеников - и ты проживёшь вечность!» А у меня впереди сто дорог, сто дверей, за каждой из них новая жизнь, которую я смогу прожить вместе с моими учениками. А в руках у меня – мел, учебник, указка и пульт от проектора… 

Своё педагогическое кредо по вопросам отношений учителя и ученика я могу выразить словами С. Л. Соловейчика: «Нет двух отношений к ребёнку — педагогического и человеческого. Есть одно,и только одно, человеческое».

Закончить своё эссе я бы хотела стихотворением:

Я сижу за столом, хоть уж стало темно,

Лишь снежинки тихонько стучатся в окно,

Спит семья мирным сном уж давно за стеной,

Ровной стопкой тетрадки лежат предо мной.

В них ошибки любимых моих сорванцов -

Непосед, шалунов, хитрецов, мудрецов.

Этот слишком уверен, а этот раним,

Этот любит, чтоб я говорила лишь с ним.

Все они непохожи, но в каждом свой мир,

Этот будущий летчик, а этот Шекспир,

Ну а этот… Ну, право, зачем мне гадать,

Важно, чтоб человеком хорошим мог стать.

Я учу их не только писать и читать,

Я хочу, чтоб могли они в жизни мечтать,

И добро чтоб дарили с открытой душой,

И, чтоб, Родиной нашей гордились большой.

Я учитель, и, видно, так дано мне судьбой

Малышей в мир открытий вести за собой,

Понимать, что в руках твоих зреет, растёт

Жизни будущей нашей прекрасный народ.